.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
“Con em rất hiếu động, nghịch ngợm khi học bài, mà không chịu ngồi yên ngoan ngoãn, em dùng đủ các cách nhưng chỉ được một lát là đâu lại vào đấy”, một người mẹ đã nhắn tin cho tôi về sự hiếu động của con chị. Thực ra, đôi khi những hành động nghịch ngợm của con trẻ lại cho thấy thiên hướng khám phá của trẻ và cũng là cách để trẻ tìm hiểu xem giới hạn của mình là ở đâu. Trong học tập, mỗi trẻ đều có nhu cầu, sở thích riêng và có cảm nhận khác nhau về môi trường học.
Nhiều phòng Giáo dục và đào tạo ở TP.HCM đã gửi văn bản cho Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, đề nghị hỗ trợ về mặt chuyên môn để các trường thực hiện hiệu quả nhất nhiệm vụ nâng đỡ tinh thần cho học sinh mồ côi vì COVID-19.
.jpg)
Trưởng đại diện Quỹ Nhi đồng Liên Hiệp Quốc tại Việt Nam nhấn mạnh cần hành động để đảm bảo trẻ em có thể phát triển trong môi trường dựa vào gia đình và cộng đồng chứ không phải ở các cơ sở tập trung.
.jpg)
Trong năm 2020, số lao động trẻ em trên toàn thế giới đã tăng lên 160 triệu từ mức 152 triệu của năm 2016, cũng trong khoảng thời gian trên, sản lượng kinh tế thế giới đã tăng thêm 10 nghìn tỷ USD.
.jpg)
Bộ Lao động-Thương binh và Xã hội đề nghị các địa phương thực hiện việc chăm sóc thay thế cho trẻ em mồ côi do đại dịch COVID-19 theo hướng ưu tiên bố trí, hỗ trợ để người thân chăm sóc các em.
.jpg)
Theo nghiên cứu đăng tải trên tạp chí y tế The Lancet vào tháng 7 có trên 1,1 triệu trẻ em trên toàn cầu mất đi ít nhất một người chăm sóc chính do dịch COVID-19. Vậy các quốc gia đã có hành động gì để hỗ trợ cho những trẻ em này.